Problémy rozvoja predškolských detí sú niekedy v ich správaní. Problémových detí - to je celkom normálne deti, ktoré nie sú neurotické, pretože nie sú predmetom nervovému zrúteniu, strachu a ďalších významných duševných porúch. Ale konvenčné metódy vzdelávania nemožno aplikovať na ne. Tieto deti úroveň ambícií, sebaúcty a emočné kontroly, sú úplne odlišné, než bohaté.
Ak je problém dieťa v niečom a ťažkosti s nepríjemné, potom sa nebude vyjadrovať svoje emócie. Ale neskôr prekvapil svojim rodičom náhlymi výbuchmi tvrdohlavosti, zášti, bráni ich priania a záujmy. To môže zvyčajne byť opísaný ako "rozmary".
Problém deti často nestojí pochybenia. Oni nie sú násilníci, žiadny hluk, nie poraziť iné deti nespôsobujú ujmu na seba. Naopak, oni sú niekedy provokatéri, aby sa zaviazali zlé skutky ostatné deti s nízkou sebakontrolou a vysokú ovplyvniteľnosť.
Niektoré príklady. V materskej škole v triede chlapca Peter vdet veľmi premyslene a starostlivo správne a včas odpovede na otázky pedagóga. A jeho kamarát Fjodor nemôže sedieť na svojom mieste a zameranie, stále roztržitý, smiali sa a hrať triky. Deti okolo Petit tiež o niečom zašepkal.
Na prvý pohľad, Peter, podobne, nedopustil pochybenia. A ak v blízkosti pozornosť je to, že sa mu podarí "ukončenie" svojich priateľov s vašimi poznámkami, manipulovať deti a podrobiť si ich pre seba. Na pozadí Petra vyzerá zmätene varmints vždy príkladný a šikovný chlapec, a že mu prináša značné morálne satisfakciu.
Detskí psychológovia tvrdia, že dôvod, prečo k tomuto správaniu problémových detí v úkryte v self-pochybnosť. Neustále usilovať o uznanie druhých, preukazujúce ich exkluzivitu, príťažlivosti a značné zásluhy.
V tej dobe, rovnako ako obyčajné deti si užil chválu dospelých problému neustále snažia presvedčiť ostatných, a ešte raz si potvrdenie o jej exkluzivity. Aj keď sa im podarí ich taktike, ale to stále nie je usadiť.
A ak sa ich triky absolvovať aspoň trochu krok späť, to urobí z nich skutočná tragédia. Trpí moc a nie upokojiť, kým sa situácia nie je zase v ich prospech.
Nedôvera sa prejavuje u detí nasledovne:
• dieťa odmieta k akcii zo strachu z neúspechu;
• Ak je tlak neustále prekontrolovať ich správnosť, s odkazom na vychovávateľa alebo rodiča;
• pravidelne záujem na úspechu svojich rovesníkov, raduje, keď sa chyba zistí.
A niektorí z problémové deti sa upozorňuje na to, že prvý pokus je poskytnúť odpovede, ako vytiahol ruku.
Učitelia by mali venovať pozornosť tomu, aby toto dieťa preháňa ako ich úspechy a neúspechy. Schopný negatívne reagovať na každú osobu, ktorá je podceňované.
Preto je jasné, že nielen pedagógovia, ale aj rodičia, je potrebné hľadať na problémové dieťa osobitný prístup. Ak nechcete brať do úvahy vlastnosti jeho správanie, nedorozumenia a zlosť, ktoré sa objavili v predškolskom veku, sa môže obrátiť na hlavných problémov v neskoršom veku.